成績も発表されたことですし、卒業までに必要な単位を確認しておきましょう。
卒業論文８単位、必修科目30単位、選択科目32単位
必修科目30単位のうち、僕のコースの場合は概論４単位、基礎演習６単位、教育社会科学演習及び特殊講義で10単位、他専修の授業で８単位、卒論指導で２単位となっております。
概論…２年生Aセメスターで学校教育学概論、教育行財政学、社会教育論Iを履修。
基礎演習…２年生Aセメスターで教育研究調査法演習、Japanese Education、３年生Sセメスターで教育行政・学校経営演習を履修。
教育社会科学演習及び特殊講義…２年生Aセメスターで学校はデータでどう描けるか、３年生Sセメスターで教育行政調査法演習I、教育行政・学校経営演習I・II、バリア・スタディーズを履修。
他専修の授業…３年生Aセメスターで西洋教育史概説を履修。
というわけで必修は他専修の授業があと６単位残っています。卒論指導は４年の授業となります。
合計単位では２年生Aセメスターで12単位を持ち出し、３年生Sセメスターで19単位、Aセメスターで17単位を取得したところです。授業では残り14単位となりますが、必修で８単位埋まるのでそれに加え６単位履修することになります。
それに加え、学部横断型教育型プログラムのバリアフリー教育プログラムに勤しんでおりまして。
こちらはコア科目A群とB群の両方を１科目以上履修し、一般科目から12単位以上取得すれば合格となります。
コア科目の方は３年生SセメスターでB群のバリア・スタディーズを履修、Aセメスターでディスアビリティ・スタディーズを履修。
一般科目の方は３年生Sセメスターで教養学部の地理・空間基礎論IIを履修しました。Aセメスターでは特別支援教育総論IIを履修しましたが、農学部の開発経済学は撤退しました。（レポートが面倒になった）
というわけであと１年で残り９単位取る必要があり、こちらも考えて履修を組むことになりそうです。
というわけで４年生履修計画。優先順位が高い順に。
１ 卒論指導…必修。
２ 質的心理学研究法I（Sセメ）、安心・安全教育（Aセメ）…他専修の科目かつ一般科目。
３ 発達心理学（Sセメ）、教育臨床問題について考える（Aセメ）、日本教育史概説（Aセメ？）…他専修の科目
４ 福祉工学（工学部）（Sセメ）、社会学演習(1)(2)（文学部）（通年）、マイノリティの排除と包摂（Sセメ）、ダイバーシティと社会（Aセメ）…一般科目
この中から２＋３で３つ以上、２＋４で５つ以上取る必要があります。
個人的には質的心理学研究法I、発達心理学、教育臨床問題について考える、日本教育史概説、社会学演習(1)(2)、マイノリティの排除と包摂までは履修を決めているのですが、まだ２＋４で４つしか選べていない状況。とりあえずSで福祉工学をとってみるのが正解か？ 安心・安全教育は週２で1限からというのが嫌ではあり、ダイバーシティと社会をとると授業が木曜日に偏る可能性が発生… ここら辺は時間割が出たら改めて考えます。
いずれにせよ単位はできるだけSセメに取り切るつもりです。
